虽然已经演绎了上百场《红楼梦》,但吴碧霞每次演绎都有新的感悟。“比方说《分骨肉》,王立平老师的解读说《分骨肉》是所有《红楼梦》曲目当中风格最独特的一首。它更偏重于西洋画,有那种大线条的戏剧化的张力,因为它表现的是探春远嫁的悲悯。随着年龄的增长,随着身边的前辈、恩师、亲人不断地离开,我越来越理解《分骨肉》更深层次的含义。那种欲说不能、欲说还休的隐忍,那种打断了骨头连着筋的疼痛。” 吴碧霞解释说,“歌唱演员就是拿声音来造型,就要把这种疼痛感,这种隐忍的、不舍的感觉,通过声音让观众看到、感觉到。我们唱歌不仅仅是去体现美,也要让观众感觉到人生的五味杂陈和喜怒哀乐,让音乐能够产生共鸣。所以我每一次唱都有不同的感动。而当我感受到这个的时候,我相信观众也能感受得到。”
大灾之后,需要大建大治。怎么建、怎么治能让群众踏实放心,是一道现实课题。在村委会会议室里,一个个红色空心球引人关注。不久前,村民用这些球“抓阄”选了房。选择相同户型的村民一起抓阄,选中后签字确认,全程录像公证。政策透明公开,过程公平公正,群众就信服认可。全力解民忧、纾民困、惠民生、润民心,既做到真正为民利民,又确保群众能接受、愿接受,才能在治理答卷上考出好成绩。
加快全国统一大市场建设。制定全国统一大市场建设标准指引。着力推动产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等方面制度规则统一。深化要素市场化配置综合改革试点。出台公平竞争审查行政法规,完善重点领域、新兴领域、涉外领域监管规则。专项治理地方保护、市场分割、招商引资不当竞争等突出问题,加强对招投标市场的规范和管理。坚持依法监管,严格落实监管责任,提升监管精准性和有效性,坚决维护公平竞争的市场秩序。
实现基本均衡后,我国义务教育的发展目标是向优质均衡迈进。2023年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,提出到2035年,义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,总体水平步入世界前列。(撰稿:夏侯鸿勤)